вторник, 2 мая 2017 г.

Международный проект по цифровой грамотности для детей и подростков «Сетевичок»

Международный проект по цифровой грамотности для детей и подростков «Сетевичок», реализуемый на площадке Временной комиссии Совета Федераций по развитию информационного общества,  прошел в четвертьфинал конкурса на соискание Премии Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества (ВВУИО).
         Проект «Сетевичок» представляет собой справочно-информационную систему для детей о кибербезопасности и цикл мероприятий, который включает обучающий онлайн-квест, дистанционные исследования образа жизни детей в сети и конкурс детских сайтов, в ходе которого лучшие сайты выбирают сами дети. Цель проекта – формирование у школьников и студентов России и государств постсоветского пространства компетенций цифрового гражданина для успешной и безопасной жизни и учебы во Всемирной сети.
       Проект был запущен в 2013 году по инициативе школьника Сергея Абрамова. В 2016 году в конкурсах «Сетевичка» приняло участие 260 000 школьников из России и 11 государств постсоветского пространства, что стало крупнейшим детским мероприятием в истории Рунета.
       На конкурс ООН проект представлен Минкомсвязи РФ. Организаторы конкурса ВВУИО – Международный союз электросвязи, Программа развития ООН, Юнеско, Конференция ООН по торговле и развитию и другие организации ООН. 
          В настоящее время на сайте конкурса (www.itu.int/net4/wsis/prizes/2017) до 31апреля 2017 года проходит открытое дистанционное голосование, которое позволяет каждому пользователю сети «Интернет» проголосовать за представленные на данном этапе конкурса проекты.
Проголосовать за российский проект можно на сайте Сетевичок.рф .

четверг, 23 марта 2017 г.

Фестиваль "Время профессионалов"

21 марта 2017 года на базе МБОУ «Большереченская СОШ» в рамках РМО состоялся фестиваль педагогического мастерства «Время профессионалов». В работе приняли участие 9 методических объединений. Методическое объединение учителей физики и информатики работало по теме «Интерактивные методы обучения как средство формирования УУД на уроках физики и информатики». На секции были рассмотрены следующие вопросы:
"Содержание деятельности учителя физики и информатики в условиях внедрения ФГОС ООО и СОО" (Малунова Г.А.), С опытом работы поделились "Формирование УУД на уроках физики" (Тюменцев В.Н., учитель физики МБОУ "Могильно-Посельская СОШ"), "использование современных педагогических технологий на уроках информатики" (Никифоров О.Н., учитель информатики МБОУ "Такмыкская СОШ"), "Образовательный веб-квест как новая форма применения информационных технологий в процессе обучения предмету" (Андреасян В.Т., учитель информатики МБОУ "Курносовская СОШ"). "Общие подходы к разработке КИМ для диагностики освоения учебной программы по предмету" (Малунова Г.А., учитель информатики МБОУ "Большереченская СОШ"). Педагоги обсудили итоги совместной работы, создание методического продукта, наметили план дальнейшей работы.







четверг, 23 февраля 2017 г.

Безопасность детей в Интернете

Министерство образования Омской области разработало памятку, фокусирующую внимание родителей на мерах, с помощью которых можно обеспечить безопасность детей в сети Интернет. Компактная памятка, которая всегда может быть под рукой, должна получить самое широкое распространение, а с родителями встретятся школьные педагоги.

среда, 1 февраля 2017 г.

В Большереченском районе стартовала подготовка учащихся к ГИА 2017

27 января 2017 года на базе МБОУ «Большереченская СОШ» корпуса №2 состоялся семинар для 202 учащихся 9, 11 классов Большереченского района по теме «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории, обществознанию, информатике и физике». который провели педагоги МБОУ «Большереченская СОШ»: Валентина Александровна Денищенко, Ольга Николаевна Ганихина, Новгородцев Александр Александрович, Попова Галина Анатольевна, Малунова Галина Анатольевна, Селиванова Ольга Евстафьевна и учителя МБОУ «Новологиновская СОШ»: Голодаева Вера Николаевна и Голодаева Екатерина Николаевна.
Опытные педагоги познакомили учащихся с изменениями в КИМах 2017 года, дали методические рекомендации по решению заданий 1 и 2 частей. Учащиеся под руководством учителей прорешали демонстративные версии, поработали с алгоритмами по решению задач, по написанию эссе по обществознанию и сочинения по истории.
Проведённый семинар дал возможность каждому участнику увидеть свои пробелы в знаниях, пересмотреть свою траекторию подготовки к итоговой аттестации по данным предметам.
В рамках семинара прошли РМО для учителей физики и информатики, истории и обществознанию, где педагоги района обсудили тему «Пути повышения эффективности работы учителя по подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации».

воскресенье, 15 января 2017 г.

Родители, экзамен не хотите ли?

Что нового будет в школе в 2017 году? В каких классах пройдут Всероссийские проверочные работы? Когда на школьных экзаменах появится устная часть?

В этом году школьники будут чаще писать проверочные и контрольные работы и готовиться к устной части экзаменов. Рособрнадзор продолжит Национальное исследование качества образования. В рамках этого исследования в апреле ученики 6-х и 8-х классов напишут работу по ОБЖ, а в октябре десятиклассники - по химии и биологии. В школах продолжатся Всероссийские проверочные работы. Большая часть запланирована на апрель для учеников 4-х, 5-х, 10-х и 11-х классов. А в мае школьников ждут проверочные работы по биологии и истории. Все демоверсии есть в интернете.

понедельник, 9 января 2017 г.

Решаем задачи на языке Pascal

9 января состоялся семинар для педагогов района по решению задач на языке Паскаль. Семинар проводил Ерофеев М.А., учитель МБОУ "Большереченская СОШ" (корпус 1). Были рассмотрены задачи на обработку массивов (из ЕГЭ 2016г.).

четверг, 15 декабря 2016 г.

Разработчики ЕГЭ по информатике дали школьникам советы по подготовке к экзамену

Подготовку к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ следует вести параллельно с изучением предмета в школе. Полезно в конце каждой темы выполнять задания из демоверсии и аналогичные им задания открытого банка ЕГЭ, проверяющие знания по изученной теме.
Для того чтобы узнать, какие задания проверяют изученное содержание, следует проанализировать опубликованный на сайте ФИПИ кодификатор проверяемых элементов содержания. Также, специалисты рекомендуют ознакомиться с обобщенным планом экзаменационной работы (приложение к спецификации экзамена), обратив внимание на то, какова предполагаемая сложность каждого из заданий и рекомендуемое время на его выполнение, какие требования к подготовке выпускников оно проверяет. Эти данные помогут самостоятельно оценить свою подготовку. При этом работать с типовыми тренировочными вариантами имеет смысл только на заключительном этапе подготовки к экзамену, когда пройдены все темы и освоено все содержание. 
Значительное количество баллов на экзамене по информатике и ИКТ приносит участнику успешное выполнение заданий по программированию. Все фрагменты алгоритмов и программ приводятся в варианте на пяти языках программирования, эти фрагменты эквивалентны. Проверяется не знание синтаксиса конкретного языка программирования, а умение читать, формально исполнять и анализировать алгоритмы.

По материалам Портала "Омская Губерния"

"Вместе с тем, школьная информатика не сводится целиком к программированию, она гораздо шире. Для успешной сдачи экзамена требуется знать основы математической логики, теоретические основы кодирования информации, компьютерного моделирования, технологий электронных таблиц и компьютерных баз данных", - говорится в сообщении ведомства.
Высокий балл на экзамене нельзя получить, не умея распознавать фрагменты из списка обязательных к изучению алгоритмов. Этот список приводится в конце кодификатора.
Последнее, самое сложное задание, требует от экзаменуемого самостоятельно написать эффективную программу для решения определенной задачи.
- Пишите программу на хорошо знакомом вам языке программирования. Главное – разработать и корректно записать правильный и эффективный алгоритм решения задачи. Задания проверяются и оцениваются экспертами, при оценке не учитываются мелкие синтаксические ошибки, описки и прочие огрехи, - советует председатель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ Вячеслав Лещинер.
Программа может быть написана на любом языке программирования, можно использовать стандартные библиотеки процедур и функций. При этом надо иметь в виду, что использовать компьютер на этапе решения заданий и ввода ответов нельзя, поэтому в распоряжении участника экзамена не будет среды программирования и возможности отладить программу.

Уважаемые коллеги, 14 декабря в ИРООО состоялась видеоконсультация по теме "Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ЕГЭ по информатике", которую подготовила и провела старший преподаватель кафедры ФМО Карамшук Иванна Николаевна.  Ссылка на запись 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Счётчик посещений блога

счетчик посещений
Сейчас на сайте: